“双师型”教师是职教与产业的重要联结点，是助力职业教育高质量发展、产业转型升级的重要力量。

然而当前，我国职业院校“双师型”教师培养存在企业实践时间短、难以深度融入企业、企业参与积极性不高等问题。重庆交通职业学院通过深化产教融合，着力打造一支既能够服务教育教学又能够服务企业技术革新的“金师”团队，实现校企共赢。

搭建发展平台，服务教师成长

学校创新打造“一核多类”产教融合教师发展平台。其中“一核”是指校企产业园，联合开展实施双岗教师培养；同时依托多层多类平台，提升教师“师德、教学、实践、科研、服务”五个维度能力。

创新“双岗”制度，提升综合能力

学校着力实施教师“双岗制度”。“双岗教师”具备学院教师和企业员工的双重身份，在生产岗位开展生产实践、技术改造和产品研发，提升教师技术技能，同时企业发展中遇到的新问题也为教师理论研究提供了课题；在学校岗位提升教师理论、实践教学能力，并将在企业掌握的新技术、新工艺、新规范融入教学。形成“岗位相互促进，能力循环提升”的发展路径，促使教师教学、实践、科研、服务能力全面提升。

校企共建《双岗教师管理制度》，制定双岗制度实施细则，明确双岗教师目标和责任，明确双岗工作条件、程序和待遇等，确保双岗工作顺利开展。

创新培养模式，打造“雁阵”团队

建团队，打造“雁阵式”高水平、结构化“金师”团队。打造“三核”领军人物－子团队负责人－双岗教师三级团队架构，促进团队教师分层分类发展，增强团队合作与创新。

 改模式，创新“四双驱动”教师培养模式。以校企产业园为载体，实施“双主体管理，双导师引领，双项目驱动，双证书支撑”的校企共育“四双驱动”教师培养模式，提升教师教学、实践、科研、服务能力，打造“金师”团队。

其中，“双主体管理”即建立校企双元“共培、共管、共用、共养”团队制度，保障团队规范运行，建立科学的激励机制，提升团队成员的积极性和创造性。“双导师引领”实施教师校企双导师“二帮一”制度，通过加强双导师沟通协作，促进教师专业能力与职业能力共同发展。“双项目支撑”即基于企业真实生产项目，开展模块化教学研究项目，开展服务企业发展需求的科研项目。“双证书驱动”即促进获取教师职称证书，一项或多项X行业证书，推动教师获取技师、培训师、考评员等证书，提升社会服务能力。

随着产教一体、双岗赋能、四双驱动的“金师”培养模式改革的深入发展，学校努力打造了一支集“教学、实践、科研、服务”一体的“金师”团队。团队教师已获得全国五一劳动奖章1人，全国行业职业教育教学指导委员会委员5人，重庆市职业能力建设领域专家智库专家6人；在教师教学技能类比赛中获奖34项，获重庆市级教学成果奖7项；出版教材26部，立项省部级课题37项，授权发明专利102项；获评各工种技师、考评员、督导员等700余人次，培育双岗教师近200人。教师程鹏获巴渝青年技能之星、“新时代西部大开发-现代职教之星”荣誉，还有卢佳园、翟中波等一大波教师成长为中冶赛迪等企业科技副总，团队已服务优质企业百余家，累积产值超过五千万。