近年来，重庆工业职业技术学院立足服务国家“一带一路”倡议，聚力国际合作平台建设，协同培养汽车行业本土化技术技能人才；着眼企业需求“同船出海”，聚力国际教学标准建设，协同开发汽车专业双语教学标准和资源；锚定中国职业教育现代化“造船出海”，聚力双师双能团队建设，协同共建国际化视野的创新型教师队伍。

学校响应国家号召助力民族品牌汽车海外发展，深化汽车行业人才培养的国际化合作，创新“三聚力三协同”合作模式成效显著，在中国职教国际化发展的新航程上笃定前行、行稳致远。

“三聚力三协同”国际合作模式

聚力国际合作平台建设，协同培养汽车行业本土化技术技能人才

车辆工程学院教师赴菲律宾开展技术培训

按下平台优势“加速器”，校企共建“中心+基地”国际化育人平台。学校与长安汽车开展深度校企合作，联姻长安汽车在国内成立的“长安汽车全球培训中心”及在墨西哥、巴基斯坦、沙特阿拉伯等国家建立“海外人才培养基地”4个，校企共建“1中心+4基地”国际化育人平台，坚持“教随产出、产教同行”，让平台实现功能和价值的互动耦合，充分发挥平台的育人功效，校企协同培养本土化的技术技能人才。

开启多元合作“助推器”，校企联合开展技术培训。学校在充分了解长安汽车在技术技能及售后服务等方面的实际需求，根据企业需要设置精准化培训课程体系，依托国际化育人平台对沙特、菲律宾、乌拉圭、智利等全球30余个国家的海外经销商开展线上线下技术技能及服务培训66期，直接培训长安汽车海外技术人员1103人次，通过转训等方式间接培训海外员工8000余人次，解决技术问题100余项，全面提高长安汽车海外经销商的售后服务水平，助力长安汽车海外发展，服务国际产能合作。

与此同时，学校还通过校企合作，研制了四层次《CIC技术培训认证体系标准》，实现对海外员工认证有据可依，助力长安汽车出口量排名全国前三名。研发了“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”新能源汽车工程师4-8级职业标准和专业教学标准开发；开展教育部教育援外项目有力地宣扬中国文化，促进了中巴文化交流输出职教中国（重庆）模式。

聚力国际教学标准建设，协同开发汽车专业双语教学标准和资源

强化标准建设，校企共研国际标准体系。按照初级、中级，高级和专家级“四阶递进”一体化思路设计，学校联合长安汽车公司共研适合“一带一路”沿线国家的技术培训认证体系标准，形成了长安汽车CIC（Changan International Corporation）技术培训认证体系标准。同时将CIC技术培训认证体系标准进行本土化升级改造，针对坦桑尼亚汽车工业现状、职业教育需求，学校牵头完成了第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”新能源汽车工程师4-8级职业标准和专业教学标准建设。

开发教学资源，校企共建教学培训资源。依托长安汽车CIC技术培训认证体系标准，校企联合开发技术培训课程教学资源包，根据认证等级逐级开发具有双语教学特点的培训教材。共开发L1级认证课程双语教材4门，L2级认证课程双语教材4门，随CIC技术培训认证体系标准共用于长安汽车全球经销商认证与培训，实现了职业教育与民族品牌汽车同步输出、同频共振。

车辆工程学院教师开展长安汽车国际公司亚太区域LEVEL-2等级培训

聚力双师双能团队建设，协同共建国际化视野的创新型教师队伍

校企“双向奔赴”，共建国际化创新型教学团队。学校积极组建校企课程教学创新团队，从长安汽车公司聘请技术能手、技术骨干、工程师、能工巧匠等来校兼职，实现教师和师傅“双导师”教学。专任教师与企业师资结对子，专任教师向企业师资学习“拿手绝活”，企业师资向专任教师学习教学方法。

校企“共同培养”，建立教师队伍建设长效机制。校企优势互补共同组建海外项目团队，定期派遣汽车专业骨干教师赴长安汽车公司海外育人平台，负责长安汽车本土的技术人员指导、培训、疑难故障解决等工作，同时教师考取企业技术技能培训认证证书，系统提升专业青年教师专业技能。

当前，学校教师获得企业技术技能培训认证证书64人次；汽车专业群教学团队获评国家级职业教育教师教学创新团队和省级科技研发创新团队；联合长安汽车申报的教学改革成果《双主体三阶段四融合：国际化汽车售后服务人才培养探索与实践》荣获2022年国家级职业教育教学成果二等奖。

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